Психофизиологические особенности синдрома эмоц�

Оглавление.
Введение.
Теоретический анализ проблемы формирования синдрома эмоционального выгорания в аспекте психофизиологических механизмов регуляции поведения.
Физиологические механизмы регуляции поведения.
Единство и особенности регуляторных механизмов.
Психофизиология состояний человека.
Понятие «состояние».
Тревожность как состояние операционального и эмоционального напряжения педагогов.
Состояния, возникающие при монотонной деятельности и обстановке.
Синдром «Эмоционального выгорания» как показатель профессиональной дезадаптации учителя.
Физиологический механизм развития стресса.
Дистресс как эмоциональное выгорание, его стадии.
Зависимость процесса адаптации от нейродинамических показателей свойств нервной системы.
Организация и методы исследования.
Организация исследования.
Методики исследования.
Результаты исследования и их анализ.
Анализ результатов диагностики по методике Я. Стреляу.
Анализ влияния фактора уравновешенности нервных процессов на развитие стадий синдрома эмоционального выгорания.
Анализ влияния возрастных особенностей и стажа работы в образовательном учреждении на развитие синдрома эмоционального выгорания.
Анализ влияния организационных факторов на развитие синдрома эмоционального выгорания.
Заключение.
Литература.
Приложение.
Общий объем работы составляет: теоретическая и экспериментальная часть: 61стр, приложение: 40 стр.